رخصة واحدة تتيح المنصة لجميع معلّمي المدرسة. كافة مهام التدريس مدعومة بالذكاء الاصطناعي، وموائمة لمعايير المناهج ومتطلبات الرقابة المدرسية، ومتوافرة بالعربية والإنجليزية. وتنقل الرخصة المدرسية استخدام الذكاء الاصطناعي من اجتهادات فردية متفرقة إلى ممارسة منظّمة ومتسقة تخضع لإشراف المدرسة.
مَكين للمدرسة بأكملها
عندما يعمل المعلّمون وفق معايير مهنية مشتركة، يتجاوز الأثر حدود الجهود الفردية ليصبح تحسناً ملموساً على مستوى المدرسة.
تستند خطط الدروس وأدوات التقييم ورسائل أولياء الأمور إلى معايير مهنية مشتركة، وتراعي المنهج المعتمد. وتوجّه كل مهمة المعلّم وفق ممارسات تربوية راسخة، بما يعزّز اتساق الجودة في مختلف الأقسام.
تتيح لوحة المتابعة الإدارية معرفة مدى استخدام الأقسام لمهام التخطيط والتقييم ومراعاة الفروق الفردية. كما تزوّد تحليلات الاستخدام القيادة المدرسية بمؤشرات مستمدة من الممارسة اليومية، تساعدها على توجيه جهود التحسين المدرسي.
تراعي المهام أطر الرقابة المدرسية المعتمدة، وتساعد المعلّمين على إعداد الوثائق والشواهد المطلوبة ضمن عملهم اليومي، لتصبح الجاهزية للرقابة جزءاً من الممارسة المستمرة طوال العام.
تقود كل مهمة المعلّم عبر خطوات مهنية سليمة، فتتطور ممارسته أثناء إنجاز عمله اليومي. وهكذا يصبح التطوير المهني تطبيقياً ومستمراً، ويسهم في استيفاء ساعات التطوير المهني المطلوبة من الكادر التعليمي.
يساعد مسار «الذكاء الاصطناعي في الفصول» معلّميكم على تنمية وعي الطلبة بالذكاء الاصطناعي ومهاراتهم في استخدامه، من خلال مهام تغطي المجالات السبعة المعتمدة. كما يمنح الاستخدام اليومي لمَكين المعلّمين الثقة والخبرة العملية اللازمتين لتوجيه طلبتهم نحو استخدام واعٍ ومسؤول.
يلجأ الكادر التعليمي بالفعل إلى تطبيقات ذكاء اصطناعي عامة، من دون إشراف من المدرسة أو معيار موحّد للجودة أو سياسة واضحة لحماية البيانات. فالخيار لم يعد بين استخدام الذكاء الاصطناعي أو الاستغناء عنه، بل بين استخدامٍ محكوم ومنظّم، وآخر متفرّق لا تراه المدرسة. وتجمع الرخصة المدرسية هذا الاستخدام كله تحت معيار واحد، وسياسة بيانات واحدة، ولوحة متابعة واحدة تطّلعون عليها.
شواهد من المدارس
يُستخدم مَكين.ed فعلياً في مدارس عبر الإمارات من خلال شراكات مع جهات تعليمية. وغالباً ما يبدأ الأمر بمعلّم واحد يجرّب مهمة واحدة، عادة خطة درس، ليصبح مَكين خلال أسابيع خياره الأول للتخطيط وإعداد المواد والتقييم والتواصل. وينتشر الاستخدام من معلّم إلى آخر، لا بتوجيه من الإدارة.
يفيد المعلّمون الذين يستخدمون مَكين باستعادة 3 إلى 5 ساعات أسبوعياً كانوا يقضونها في التخطيط والتوثيق والتواصل.
«توفّر عليّ مهمة تخطيط الدروس وحدها أكثر من ساعة أسبوعياً، والمخرجات فعلاً جاهزة للاستخدام، لا أحتاج لإعادة كتابتها.»
«استخدمت مهمة دعم الخطة التعليمية الفردية لثلاثة طلبة الأسبوع الماضي، فمنحتني إطاراً جاهزاً استطعت تكييفه فوراً، بعدما كان ذلك يستغرق مني نصف يوم.»
«فوجئت بجودة الواجهة العربية. معلّمو الصفوف الناطقة بالعربية يستخدمونها بالقدر نفسه الذي يستخدمها به معلّمو اللغة الإنجليزية.»
باقات المدارس
تحصل المدرسة على رخصة تشمل جميع معلّميها، وتُحتسب قيمتها بحسب عدد المعلّمين ووفق الأسعار الموضحة أدناه.
| حجم المدرسة | السعر | التكلفة السنوية لكل معلّم |
|---|---|---|
| 20–50 معلّمًا | 50 درهماً للمعلّم شهرياً | 600 درهماً سنوياً |
| 51–150 معلّمًا | 40 درهماً للمعلّم شهرياً | 480 درهماً سنوياً |
| 151 معلّمًا فأكثر | 34 درهماً للمعلّم شهرياً | 408 درهماً سنوياً |
| 3 مدارس فأكثر باتفاقية واحدة | 28 درهماً للمعلّم شهرياً | 336 درهماً سنوياً |
| رخصة موحّدة لجهة تعليمية | يُسعَّر عند الطلب | — |
تشمل جميع الباقات المزايا نفسها. تغطي الرخصة جميع معلّمي المدرسة، بحد أدنى 20 معلّمًا. ويمكن أيضاً إصدار رخصة موحّدة لجميع المدارس التابعة لجهة تعليمية، على أن تُحدّد تكلفتها بحسب نطاق الاستخدام.
ننظّم مع بداية الفصل الدراسي تجربة مدعومة لمدة أسبوعين لمجموعة من معلّميكم، من دون تكلفة أو التزام، لتتمكنوا من تقييم أثر مَكين في عملهم اليومي وممارساتهم داخل الصف. ويمكن لمعلّميكم أيضاً البدء فوراً عبر makeened.io/hub.
أسئلة شائعة لدى القيادات المدرسية